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简要论证
  (选题缘由、研究目标等，限300字)

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1

中国传统节日文化在英语专业学生中的教学研究

随着世界经济全球化,英语专业的学生每天学习英美国家的文化，乐于接受英美国家风俗习惯,但却造成了中国民族文化的“失语”现象。作为英语专业教师，应加强英语专业学生中国传统文化的教育。本文立英语教学课堂,结合学生的兴趣爱好,以中国传统节日为突破口,采用交际教学法、合作学习法、活动教学法,教学春节、清明节、端午节、七夕、中秋和重阳节的名称、日期、传说故事、民俗活动、典型传统美食和诗歌等英文表达,让英语专业学生体验到兴趣激发最终增加文化自信，不容易被西方文化“洗脑”。通过本课题的研究与实施,学生能够掌握传统节日文化以及相关的简单英语表达,有能力用英语介绍中国传统节日文化。传播博大精深的中国传统文化。

董秀敏

助教

132****9163

外语系

2

陶行知“生活教育”思想对学生管理的启示

 1.选题缘由：社会的急剧变革和科学技术发展使得社会环境、教育观都发生翻天覆地的变化，近年来随着高职院校的扩招，招生计划的增加，在校学生数量逐年增加，学生思想和性格各不相同，这对从事一线学生管理工作的辅导员和班主任提出较高要求。学生管理作为教育管理的“重中之重”，学生管理与社会脱节、学生管理体制老化等诸多问题日益凸显。陶行知说：生活即教育，教育即生活，生活教育理念对学生管理具有指导和现实意义。

2. 研究目标：陶行知的教育理论核心—“生活教育”，从学生管理视角认识和吸收、继承和发扬，探索出一条科学的学生管理途径，适应社会，促进改革，提高管理效能。

王丽芳

讲师

153****0693

外语系

3

“文化自信”背景下高职英语教学中中国节日文化的渗透

我国传统文化是文化自信的重要基础。作为中国传统文化中重要组成部分的中国节日文化也应该渗透到英语教学的方方面面。在当前高职英语教学中，传统节日文化作为文化自信理念传播和渗透的一个主要代表形式，高职英语教师更应该分析和研究出适合高职学生学习的策略，在潜移默化中影响和改变高职学生的思想观念，提高他们用英语交流与传播中国传统节日文化的能力。随着全球一体化进程的加快，不同文化之间的交流日趋频繁，在跨文化交流中，作为新时代的大学生，不仅要了解西方节日文化，更要能用英语恰当地解释中国传统的节日文化，使外国人了解中国各种节日文化，这样才能在跨文化交际中取得成功，真正提高我国文化建设的软实力。

代丽英

助讲

155****8531

外语系

4

高职院校学生用英语讲好中国节日故事的路径探究

选题缘由：

1.本人是张艳艳省级课题《高职院校学生用英语讲好中国节日故事实践研究》的主要参与者；

2.省级课题的重点研究之一就是高职院校学生用英语讲好中国节日故事提升路径实施，与选题不谋而合；

3.本人主持阅读俱乐部社团活动中逐渐摸索并推出讲故事人选，于2020年外语系外语节活动中登台讲述中国故事《中秋节》的故事崭露头角，受到好评。

4.截止到2021年4月8日，中国知网搜索以主题为：用英语讲好中国故事搜索，期刊类，有18篇学术文章，时间跨度以2020年后呈上升趋势，但是，由于中国文华源远流长，博大精神，一时间不可能面面俱到，学界学者也是选取其所在领域的切入点而进行研究，高职院校该方面的研究还处在摸索或起步阶段，因此该研究具有一定的前瞻性。

研究目标：

以教学技能大赛高职院校组英语选题为切入点，运用新课程模式提升教师和学生的口语表达能力，改善高职院校英语课程教学不平衡的生态现状，提升教师专业与文化素养，促进教师与学生教学相长。

杜吉萍

讲师

159****1901

外语系

5

陶行知教育思想融入高职高专英语教学中的价值及其实现研究

陶行知, 作为中国近代著名的教育家、思想家, 他的众多先进思想和教育理念一直备受推崇。陶行知一生致力于教育事业, 提倡“平民教育”“生活即教育”, 他最著名的“教学做合一”的思想对于现代教育改革和发展有着重大的影响。高职高专英语不仅要传递知识，而且要促进学生的道德人格的养成和完善。我们不仅要认识到陶行知的教育思想对于当代高职高专英语教育有着重要的指导意义，而且有责任把它运用到实践的教学中，指导教学，完善教学，促进学生的培养。这就要求我们要不断反思与研究，不断追求培养全面发展的人才。由此可见如何将陶行知的教育理念融入到高职高专英语课程教学之中, 成为我们普通高职高专公共英语教师值得研究思考的问题。

史小兰

讲师

183****6849

外语系