为进一步提升教师教育教学水平，发挥优秀教师的引领和示范作用，促进教师专业化成长，外语系开展了“英文说课”主题教研活动。外语系全体专任教师参加了本次活动。

本次说课历时一个多月，全体专任教师从课程、教材、教学内容、教学目标、教学过程、教学方法、教学效果和教学评价等方面进行阐述，环环相扣，方向明确，思路清晰，手段得力，能高效地引导学生完成学习。每位老师根据所代课程的特点，精心备课，设计说课内容，制作课件，一丝不苟用英语进行说课，尽可能做到精益求精。1月4日，各教研室精选出的三位教师为全系教师进行了展示。

外语系党总支书记齐守勇和外语系副主任田宏标观摩了三位教师的说课展示。说课结束后，英语技能教研室主任李华从说课比赛的角度对三位老师的说课进行了点评。她表示，比赛时一定要依标说课，也就是说要按照比赛提供的说课评分标准来进行课件设计和组织自己的说课内容,这是规定动作,不是自选动作；课件设计要简洁，内容一定要精简,时间控制在5-10分钟即可；数据收集和佐证材料的展示是对说课的加分项。

外语系党总支书记齐守勇作总结发言，他强调，说课同样要注重教态仪表，要从思想上认识到活动的意义；教学设计要无声渗透正向思政元素，弘扬中国优秀传统文化，强化学生文化自信。他还向活动组织者提出要优化活动细节，更加精心组织，以期达到最佳的活动效果。

本次活动充分发挥了外语系优秀教师的教学风貌和引领示范作用，为教师指明了前进的方向，起到了教师之间的传帮带作用，调动了教师教研的积极性，促进了教学研讨和经验交流，对提高外语系教学质量奠定了扎实基础。教师们纷纷表示，本次说课活动令自己受益匪浅，尤其是三位优秀教师的说课展示风格各有特色，说课流程完整详细，都能联系教学内容和学情分析进行教学设计，教学过程紧扣教学目标，设计合理，重难点突出，各部分衔接自然，能对每一部分的教学设计说出理论依据，说其然又说其所以然。

“学然后知不足，教然后知困。”教学研究是一场诗意的修行永无止境，知之愈明，行之愈笃。